早教專(zhuān)家認(rèn)為，從孩子出生的那一刻教育就應(yīng)該開(kāi)始了，晚一分鐘就落后一分鐘。這種說(shuō)法講得比較極端，但是也有一定道理。教育、培養(yǎng)是一個(gè)連續(xù)性的工作，是生活中隨時(shí)隨地要進(jìn)行的，父母最好列個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃培養(yǎng)自己的孩子。

  在這個(gè)計(jì)劃里，應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

  要把孩子培養(yǎng)成怎樣一個(gè)人。父母培養(yǎng)孩子的目標(biāo)要明確，最主要的是想好讓他將來(lái)成長(zhǎng)為怎樣一個(gè)人：努力進(jìn)取還是知足常樂(lè)，安靜溫柔還是活潑開(kāi)朗等。只有確立了目標(biāo)，才會(huì)注意去了解相關(guān)的知識(shí)并給予孩子合適的指導(dǎo)。但是最好不要抱著培養(yǎng)神童的目標(biāo)對(duì)待孩子。分析并認(rèn)可孩子的個(gè)性。目標(biāo)確定了之后，還要看看孩子的個(gè)性。到7～9個(gè)月的時(shí)候，孩子的個(gè)性已經(jīng)很明顯了。如果孩子的個(gè)性跟父母的培養(yǎng)目標(biāo)有沖突，比如想讓孩子開(kāi)朗活潑，但是孩子偏偏是比較安靜的個(gè)性，最好尊重孩子的個(gè)性。個(gè)性沒(méi)有好壞，而且個(gè)性與是否能擁有成功的人生沒(méi)有必然關(guān)系，只要因材施教，每一個(gè)孩子都可以很出色。所以無(wú)論孩子的個(gè)性怎樣，父母都要坦然接受。

  訂立培養(yǎng)計(jì)劃。當(dāng)目標(biāo)確定、個(gè)性分析完了之后，就可以定一個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃了。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)傾向于揚(yáng)長(zhǎng)避短，先讓孩子從自己的優(yōu)點(diǎn)獲得自信，培養(yǎng)一個(gè)積極的心態(tài)，然后再慢慢改變不足之處。

  在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，切忌急功近利。拔苗助長(zhǎng)是最不明智的事，讓孩子自然快樂(lè)地成長(zhǎng)才是最有價(jià)值的。

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